Материал опубликовала

Россия, Нижегородская обл., Дзержинск

Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

#3 класс #4 класс #ФГОС #Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Методист #Учитель начальных классов #Воспитатель

Литературная гостиная «В гостях у добрых книг»

Сценарий культурно-массового мероприятия:

Литературная гостиная «В гостях у добрых книг»

Тематическое направление:

Духовное и нравственное воспитание. Традиционные духовно- нравственные ценности.

Щербакова Елена Викторовна,

учитель начальных классов,

МБОУ «Средняя школа №20»

г.о.г.Дзержинск

Нижегородская область

2024 год

1.Аннотация

1.1) Тематическое направление : духовное и нравственное воспитание. Традиционные духовно- нравственные ценности.

1.2) Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность): литературная гостиная «В гостях у добрых книг». Данное внеклассное мероприятие проводится с целью приобщения детей к чтению, воспитанию любви к книге, формированию культуры семейного чтения. В наше время, дети рано начинают читать, но с взрослением интерес к чтению у многих пропадает и начинается этот процесс к 10 годам. В этот период необходимо, поддержать мотивацию к чтению не только на уроке, но и во внеклассной и внеурочной деятельности.

1.3) Целевая аудитория: учащиеся 9-10 лет/ 3 класс и их родители .

1.4) Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя: целесообразно данное мероприятие проводить в рамках предметной недели литературного чтения в начальных классах. Мероприятие является активной формой взаимодействия субъектов образования ученик - учитель - родитель.

1.5) Цель: прививать любовь к литературному чтению и книгам, через взаимодействие всех участников образовательного процесса: учителя, детей, родителей;

Задачи:

Образовательные:

-Уточнение и обогащение знаний детей о названиях, авторах и героях детских книг, умение узнавать произведение.

-Обогащение словарного запаса детей, развитие речи

Развивающие:

- Развитие познавательной активности детей в процессе выполнения конкурсных заданий

-Формирование умения общаться, совместно трудиться,

-Развитие творческих способностей учащихся

Воспитательные:

-Воспитание любви к чтению у младших школьников, приобщению их к семейному чтению;

- Сплочение классного коллектива и коллектива детей и родителей,

- Формирование доброжелательных и доверительных отношений между родителями, детьми и учителем;

- Воспитание у учащихся уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

Планируемые результаты:

Личностные: совершенствовать духовно-нравственные качества личности, воспитывать уважительное отношение к литературе.

Метапредметные УУД: развивать речь, творческие способности учащихся (актёрские, художественные, музыкальные, ораторские, лидерские).

-Познавательные: проявлять индивидуальные творческие способности при инсценировании; выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведений.

-Регулятивные: формулировать задачу игры, принимать ее, сохранять на протяжении всей игры;

-Коммуникативные: оценивать достижения участников групповой работы по выбранным критериям; уметь вести диалог.

Предметные:

выявлять в литературных произведениях нравственные ценности;

приобщить к самостоятельному чтению художественной литературы, к духовно-нравственным ценностям литературы и культуры;

формировать эстетический вкус и личную заинтересованность к чтению, как к источнику знаний о человеке и мире.

1.6) Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: групповая. Конкурсная программа для семейных команд в рамках литературной гостиной. Учиться всегда интересно вместе с друзьями и, конечно, с родными людьми. Поэтому выбрана форма конкурсной программы семейных команд. Команда состоит из 3 человек: родителей и ребенка (по необходимости можно пригласить в команду вместо родителей бабушку, дедушку или старших братьев, сестер)

1.7) Педагогическая технология/методы/ приемы, используемые для достижения планируемых результатов; Игровые технологии, приемы смыслового чтения, театрализации.

1.8) Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: карточки с заданиями, компьютер, проектор.

1.9) Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей:

Ценность данного материала в том, что он раскрывает огромную значимость семьи в воспитании и обучении своих детей, в привитии им самых замечательных человеческих качеств: доброты, искренности, отзывчивости, взаимовыручки. Мероприятие проводят два ведущих, учитель и родитель. В жюри можно пригласить учителей-ветеранов педагогического труда, почетных жителей района.

2. Основная часть

2.1 Описание подготовки воспитательного мероприятия:

Команды за неделю получают задание:

1. Подготовить презентацию «Визитная карточка семьи», где рассказывают о своих любимых книгах, авторах, темах чтения.

2. Подготовить инсценирование отрывка любого литературного произведения.

Оформление праздника:

1. На стенах зала иллюстрации литературных героев, фото команд «Читаем всей семьей!».

2. На плакаты:

«Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишенному души» (Цицерон).

«Не читай поверхностно - хорошенько вдумывайся в прочитанное, если хочешь приобрести мудрость» (сирийское изречение).

«... в каждой книге непременно найдется что-нибудь хорошее» (Мансидор).

«Нет в мире ничего более счастливого, чем согласие между близкими людьми» К. Паустовский

«В семейной жизни самый важный винт – это любовь» А. П. Чехов

На столах скатерти, книги, вазы с цветами.

2.2) описание проведение воспитательного мероприятия

Звучит отрывок песни « Тот кто любит читать» Слова: Н. Тимофеева, Т. Копейкина, Музыка: А. Войнов

Ведущие:

Мой мир... А что это такое?

Быть может, это всё вокруг?

Быть может, небо голубое

Или со мной идущий друг?

А может, мир — качели в парке

Или с мороженым лоток?

Или альбом, где клею марки?

А может, во дворе каток?

Мой мир... Пожалуй, это школа...

Друзья, уроки и мои учителя...

Мой мир… Он счастьем переполнен,

Когда в нём есть любимая семья!

Ведущий 2: Добрый вечер, уважаемые гости! Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу. Сегодня мы собрались на праздник семьи в литературной гостиной. И мы поведем сегодня разговор о книге, ее ценности для каждого человека, а также познакомимся с самыми читающими семьями нашего класса. Участвовать в конкурсной программе будут 4 семьи. (представление каждой семьи)

Ведущий 1: Конкурсную программу будут оценивать наше жюри. (Представление каждого члена жюри)

Ведущий 2: Бесспорно, очень большую роль играет книга в воспитании детей. Еще А.М. Горький писал: «Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир». Эти слова писателя точно отражают желание всех взрослых подобрать такие книги, чтобы они открыли ребятам прекрасный радостный мир, ответили на все детские «почему». Болельщикам скучать сегодня тоже не придётся, потому что и для них приготовлены разнообразные задания. У вас, несомненно, много неотложных забот, дел, но оставьте свои бесконечные заботы и дела за дверью этого класса и вместе со своими детьми постарайтесь сегодня отдохнуть. Итак, мы начинаем наш праздник.
Давайте познакомимся с нашими семьями-участницами.

Узнаем, как называются ваши команды, какой у вас девиз. Каждая команда знакомит со своей семьей. (Название, девиз)

Ведущий 1: Итак, первый конкурс – домашнее задание «Визитная карточка семьи». Семьи расскажут о своих любимых книгах, авторах, темах чтения. (Команды представляют предпочтения семьи с компьютерными презентациями).

Ведущий 2: Спасибо, нашим участникам, Мы продолжаем наш конкурс с разминки:

Вопросы для 1 команды:

1. Кто автор «Сказки о золотом петушке»? (Пушкин)

2. Как звали трех поросят? (Наф-наф, Ниф-ниф, Нуф-нуф)

3. Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»? (Тортилла)

4. Что потерял ослик Иа-Иа? (Хвост)

5.Смерть свою он хранил на конце иглы (Кощей Бессмертный)

Вопросы для 2 команды:

1.Летательный аппарат, на котором Баба-Яга совершала полет? (ступа)

2. Имя мальчика, который стал козленочком? (Иванушка)

3. Кто из обитателей болота стала женой царевича? (лягушка)

4. Верный друг Крокодила Гены? (Чебурашка)

5. В какой сказке сердце мальчика превратилось в кусочек льда? (Снежная королева)

Вопросы для 3 команды:

1.Самая первая книга ученика? (Букварь)

2.У кого смерть на конце иглы? (Кощей)

3.Как зовут Мальчика-луковку? (Чиполлино)

4. В кого превратился гадкий утенок? (В лебедя)

5.Существо женского рода, живущее в воде? (водяная, русалка)

Вопросы для 4 команды:

1.Большой овощ, который не мог вытянуть из земли дед? (Репка)

2.Из какой они сказки : Одноглазка, Двуглазка, Триглазка («Хаврошечка» )
3.Кто питался мочалками? (крокодил)
4. Кто на соревнованиях по прыжкам через яму поплатился за свое обжорство? (волк)
5. Это кто, попав на бал, сразу всех очаровал? (Золушка)
Ведущий 2. Конкурс «Кто здесь был и что забыл»

У нас в гости приходили сказочные герои и оставили свои вещи.

Подпишите на карточках, кто забыл эти вещи…

Каждая команда получает карточку и старается в течение трех минут определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений ( 1 балл за произведение, 1 балл за автора)
1 Телефон (“Телефон” К. И. Чуковский);

2 Мыло, полотенце (“Мойдодыр” К. И. Чуковский”);

3 Чемоданчик (“Доктор Айболит” К. И. Чуковский);

4 Мячик (“Игрушки” А. Л. Барто);

5 Туфелька (“Золушка” Ш.Перро);

6 Сапог (“Кот в сапогах” Ш. Перро);

7 Красная шапочка (“Красная Шапочка” Ш. Перро);

8 Горошина (“Принцесса на горошине” Г.Х. Андерсен)

Ведущий 1: А теперь немного отдохнем. Детей приглашает «Музыкальная шкатулка» прозвучат фрагменты песен из мультфильмов и фильмов по литературным произведениям. Поработайте интеллектуально и вспомните произведения и их героев. (Звучат фрагменты песен из детских мультфильмов и фильмов). За каждый правильный ответ команда получает жетон.

Ведущий 2. Конкурс для родителей «Кто это?»

1) 28 лет провёл на необитаемом острове. (Робинзон, Д.Дефо «Робинзон Крузо»)

2) Потерпел кораблекрушение и был взят в плен лилипутами. ( Гулливер, Д Свифт «Путешествие Гулливера»)

3)Вывернул волка наизнанку, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота.

(Мюнхгаузен, Э Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена»)

4) Помчалась вдогонку за белым кроликом, провалилась в очень глубокий колодец…

(Алиса, Л.Кэррол «Приключения Алисы в стране чудес»)

5)Проучил директора кукольного театра. (Буратино, Л.Толстой)

6)Попали в сказочную страну, которой правил король Топсед Седьмой, и освободили из башни смерти зеркальщика. (Оля и Яло, В.Губарев «Королевство кривых зеркал»

7) Предмет колдовства старика Хоттабыча? (Борода)

8) Кто любил грозу в начале мая? (Тютчев)

9) Как звали друга Робинзона Крузо? (Пятница)

10.)Назовите волшебное слово из сказки «Али-Баба и сорок разбойников». (Сим-сим)

Ведущий 1: Конкурс « Мудрость народная»

В конвертах находятся карточки со словами пословиц. По моей команде вы должны будете собрать из этих слов пословицу. Затем нужно прочитать ее хором и объяснить смысл.

В доме ни одной книжки – плохи у хозяина детишки.

Выбирай книгу, как выбираешь друга.

Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.

Будешь книги читать - будешь все знать.

В перерыве звучит песня “Сказки гуляют по свету» в исполнении В.Толкуновой.

Ведущий 2. Конкурс «Театральный»

Настало время самому интересному конкурсу нашей программы «Талантливые и творческие» Каждая команда приготовила инсценировку отрывка из литературного произведения, перед конкурсом мы провели жеребьевку и сейчас просим команды продемонстрировать свои таланты.

Ведущий 1. Конкурс «Книжка заболела»

На столе книги, требующие ремонта. За 5 минут команды должны отремонтировать книгу. Здесь должно учитываться и качество работы. Вот вам книги, скотч, ножницы, картон и бумага.

Ведущий 2 :Заболела эта книжка,

Изорвал ее братишка

Я больную пожалею,

Я возьму ее и склею.

Ведущий 1. А в это время мы проведем игру со зрителями, которая называется «Буриме».

Читается часть стихотворения, а последнее слово должны добавить зрители.

1) «Царь с царицею простился

В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его...» (одна)

2) «Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг...» (прелестный)

3) «Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту...» (воз)

4) «Сижу за решеткой в темнице сырой

Вскормленный в неволе орел...» (молодой)

5) «Белеет парус одинокий,

в тумане моря голубом!

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю...» (родном)

Ведущий 2: Конкурс со зрителями «Узнай писателя»

Увидеть вас в который раз

Явилась книг семья:

Быль, сказка, поветь и рассказ-

Все старые друзья.

- Сейчас на экране портреты писателя. Вам нужно узнать, кто это и назвать как можно больше его произведений. На это задание дается 5 мин. (за самые лучшие ответы вручаются поощрительные призы)

Ведущий 1. Игра «Цитаты»

Ведущий зачитывает отрывки из разных произведений. Задание: угадать автора и название произведения.

1) «- Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала?» (Ш. Перро «Красная шапочка»)

2) «- Если ты опоздаешь, хоть на одну минутку, - сказала она, - твоя карета снова сделается тыквой, лошади - мышами,. лакеи - ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное платьице». (Ш. Перро «Золушка»)

3) «Наконец очередь дошла до старой феи. Старуха наклонилась над кроваткой и, тряся головой больше от досады, чем от старости, сказала, что принцесса уколет себе руку веретеном и от этого умрет». (Ш. Перро «Спящая красавица»)

4) «- А еще меня уверяли, - сказал он, - но уж этому-то я никак не могу поверить, что вы будто бы умеете превращаться даже в самых мелких животных. Ну, например, сделаться крысой или мышкой. Должен сказать по правде, что считаю это совершенно невозможным». (Ш. Перро «Кот в сапогах»)

5) «- Милая матушка, уж мы поостережемся, вы ступайте себе, не беспокойтесь. Заблеяла старая коза и преспокойно отправилась в путь дорогу». (Братья Гримм «Волк и семеро козлят»)

6) «Взял отец левой рукой лошадь под уздцы, а правой достал из лошадиного уха своего сыночка, который и уселся весело на былинку». (Братья Гримм «Мальчик- с -пальчик»)

7) «- Здравствуй, девочка, - сказала ей старушка, - дай мне ягод, пожалуйста.

- На, бабушка, - говорит девочка. Поела старушка ягод и сказала:

- Ты мне ягод дала, а я тебе тоже что-то подарю. Вот тебе горшочек». (Братья Гримм «Горшочек каши»)

8) «- Голос у тебя хороший, ты будешь петь и на балалайке играть, кот будет петь и на скрипке играть, собака - петь и на барабане играть, а я буду петь и на гитаре играть. - Что ж, - говорит петух, - пойдем». Пошли они вместе. (Братья Гримм «Бременские музыканты».)

9) «Колыбельку сделали из блестящей лакированной скорлупки грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а вместо одеяльца - лепесток розы. В эту колы бельку девочку укладывали на ночь, а днем она играла на столе». (Х. К. Андерсен «Дюймовочка»)

10) «Один раз они чуть было не наступили на солдатика, но и тут прошли мимо, не заметив его. Конечно, если бы солдатик крикнул: «Я тут!» - его бы сейчас же нашли. Но он считал непристойным кричать на улице - ведь он носил мундир и был солдат». (Х. K.Aндерсен «Стойкий оловянный солдатик»)

11) «- Видишь вон то, старое дерево? - продолжала ведьма и показала на дерево, стоявшее обок дороги. - Внутри оно совсем пустое. Полезай наверх - увидишь дупло, спускайся в него до самого низу». (Х. К. Андерсен «Огниво»)

12) « У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа от дождя и непогоды! Вода стекала с ее волос и платье, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса». (Х. К. Андерсен «Принцесса на горошине»)

Ведущий 2: Давайте подведем итоги конкурса «Книжка заболела» . Пожалуйста представьте нам свои «новые» книжки» , они будут долго радовать нас, ребята обязательно их прочитают.

Ведущий 1. Наступило время подвести итоги. Слово предоставляется – жюри.

Жюри: Самой читающей семьей сегодня признана семья…

Самой креативной семьей признана семья….

Самой дружной семьей признана семья….

Самой оригинальной семьей признана семья….

(музыкальная, жизнерадостная, мудрая, умная и т.д.)

Главе семьи (капитанам команд) вручаются подарки и книги.

Ведущий 2:

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!